「英語専門講読」（島田）受講者へ(April 23, 2012)

    このホームページを使って連絡事項や課題などを掲示していきたいと思います。

    お知らせ:

• 授業での配布物は、中央棟617研究室のドア脇のスツールの上に置いています。未取得の方は、取りに来て下さい。
  
  

「英語専門講読」（島田）

講義の目標

  まず第一に「英語で」小説を読むことにより英語力の向上を図ること、第二に討論による作品理解を深めることを目的とします。

講義概要

  20世紀最大のアメリカ作家と言われるWilliam Faulknerの最高傑作The Sound and the Fury　(1929)に挑戦します。難解な小説と言われていますが、100％理解できなくても十分楽しめ、人間の想像力の素晴らしさを味わうことが出来る作品です。いくつかの例外はありますが、比較的平易な英語で書かれている箇所も多く、一般的に言われているほど英語学習者にとって読むことが困難な小説ではないと考えます。最近はインターネット上で難解な箇所を解き明かしてくれるサイトなども出現していますので、それらを利用すればさらに理解を深めることが出来るでしょう。アメリカ南部が舞台の作品ですが、「家族崩壊」、「初恋」、「兄弟間の愛贈」など現代の学生諸君にも十分理解・自己投影できる普遍性をもった作品と考えます。

  質問表は教師が用意し、教師が討論の司会をしますが、途中から、学生諸君にプレゼンテーションや司会をしてもらうかもしれません。

  授業で積極的に発言して、討論・意見交換に参加する学生の受講を希望します。

授業計画

Week 9(6/14): テキストThe Sound and the Furyの質問表29番(途中)から33番(途中)までを終了。次週の課題: 質問表33番の質問から38番(テキスト、p. 71)まで。

Week 8(6/7): テキストThe Sound and the Furyの質問表23番(途中)から28番までを終了。配布物: 無し。次週の課題: 質問表27番の質問から34番(テキスト、p. 53)まで。

Week 7(5/31): テキストThe Sound and the Furyの質問表20番の最後の質問から23番までを終了。Dummadyの死、Quentinの死("June 2, 1910" この時、Benjyは15歳)、2年後にMr. Compsonの死、Roskusの死。Caddyは白人は死なないと思っている。なぜ、そう信じているのか？社会的、歴史的背景。配布物: 第1章の最後の質問表と第2章最初の質問表。次週の課題: 質問表24番から29番(テキスト、p. 39)まで。

Week 6(5/24): テキストThe Sound and the Furyの質問表16番から20番までを終了。"They got company tonight."(p.23)=「今晩はお客さんたちが来ている」 "You'll know in the Lawd's own time."(p.25) the Lawd's own time=the Lord's own time=神が定めた時=the Day of Judgmentを指すが、「神様が定めた時が来たら、分かる」=「分かる時が来たら、分かる」と解釈できる。"They been two, now."(p. 29) "two"=Dummudy and Quentin 「もう、これで(死んだのは)二人目だ」配布物: なし。次週の課題: 質問表28番までの答えを準備する。

Week 5(5/17): テキストThe Sound and the Furyの質問表12番から15番(テキスト、p. 22)まで。小川でCaddyが7歳の時、Compson家の子供たちが遊ぶ記憶は、Benjyの一番古い記憶で、この章の現在についで主要な意識の流れ。Quentin, Caddy, Jasonの性格対比。Quentinは、騎士道精神的な価値観を持つが無力、Caddyは、自己主張が強く、たくましく、叛逆精神あり、Jasonは、ひとりで遊び、兄や姉から距離を置く。"Caddy was all wet and muddy behind...Caddy smelled like trees in the rain."(p. 19)泥で汚れたパンツ（下着）はCaddyの将来を予兆。まだ木の匂いがするinnocentな状態との対比。3歳前後のBenjyはまだ知的障害があるとは認識されず、伯父さんからもらった名前で呼ばれていた。T. P.とBenjyは地下室で見つけた大量の瓶の中身を飲んだもよう。配布物: 無し。次週の課題: テキストThe Sound and the Furyの質問表16番から21番(テキスト、p. 32)まで。

Week 4(5/10): テキストThe Sound and the Furyの質問表7番から12番(テキスト、p. 17)の途中まで。プリントのタイムスリップした箇所にある記号は、P=present（現在で1928年4月7日）、UM=Uncle Mauryで、Caddy, BenjyがMrs. Pattersonに恋文を届けるエピソード、C=cemetryで、Mrs．CompsonがBenjyとともに夫と長男Quentinのお墓参りに行くエピソードを示し、数字はそのエピソードの断片の順番を示す。Caddyの娘の名前もQuentin（プリントのp. 7)。何軍兵士の像を中心にしてロータリーを馬車が回るシーンは、この小説の最後にもある。小川に飛んできたゴルフボールをLusterたちが取り合うのは、ボールを白人(white falks)に売れるから。studying=concerned with, bothering about, considering, usually in the negative: "I aint studying no quarter." (p. 14); "I aint studying that show." (p. 15) 配布物: 無し。次週の課題: テキストの26ページまで読み、 質問表（Wordファイルです）の18番まで考えてくること。

Week 3(4/26): プリントThe Sound and the Furyの第1章"April Seventh, 1928"のp. 7の第3パラグラフ "Yessum," T.P. said.まで、質問表の6番までを終了。Benjyの「意識」の跳び方について解説：イタリック体の部分はその時点に彼の意識が完全に移動していないで、跳ぶ以前の時点に意識はまだ残っている傾向がある（あくまで「回想」と意識されているために引用符が省略されている）。一方、普通の書体の部分は、完全に意識がそこの時点に移動しており、臨場感のある語りになっている。主要ポイント： Versh, T.P., Lusterの3人が順番にBenjyの「おもり役」になっているので、各々のエピソードの年代を知る目安となる。Mrs. Compsonの否定的性格とBenjyへの対処の仕方に注目("It's a judgement on me.")。Uncle Mauryの一見理解のある言動には裏があるので要注意("toddy"=a drink made of water, lemon [optional], sugar, and burbon whisky; "the bottle"=whisky bottle)。Benjyの舌足らずな表現は時には詩的("The sun was cold and bright.")。嗅覚はBenjyにとり世界を把握する重要な手段("I could smell the cold." "Caddy smelled like leaves.")。leavesやtreesの匂いがするCaddyはまだ汚れていないinnocenceな状態を示す。"Caddy smelled like trees and like when she says we were asleep."の直後、なぜ「現在」が割り込んだのか？Uncle Mauryはなぜ帰宅したCaddyを呼んだのか？語句： p. 5 ahun=iron; Nome=no, ma'am; yessum=yes, ma'am. 配布物: <なし。次週の課題:　テキストの20ページまで読み、 新質問表（Wordファイルです）の14番まで考えてくること。テキストをまだ購入していない人は、テキストのプリント（3枚）を用意して研究室のスツールの上に置いてありますから、取りに来てください。

Week 2(4/19): プリントThe Sound and the Furyの第1章"April Seventh, 1928"のp. 4の第1パラグラフまで精読、そのあとp. 4の下から7行目までを読む。質問表の1番と2番を復習。3番までを終了。この章のnarratorであるBenjaminのnarrativeの特徴や"stream of consciousness"について解説。語句：p. 4 hickeynuts=hickory nuts; squirl=squirrel主要ポイント： Benjyがゴルフ場を"pasture"と呼ぶ理由。"April Seventh, 1928"は彼の33歳の誕生日、キリストが十字架にかけられたのは33歳のとき。"April Eighth, 1928"は復活祭。彼はidiot（知的障害）のため、ビデオカメラのような描写、語りをすること(例えば、目に直接見えることしか描写しない: "I could see them hitting." "Luster threw." "...and pointed his arm.", etc.）。タイム・スリップする(意識が別の時間帯に跳ぶ）ときは何らかの理由がある(例：以前と同じような経験[最初のタイム・スリップではおそらく同じ場所で釘に引っかかったこと]をした時点に跳ぶ）。次週の課題: テキストを読み、質問表の9番までの答えを準備する。

Week 1(4/12): 授業のやり方、評価方法などの説明。この小説の構成などについて概説。プリントThe Sound and the Furyの第1章"April Seventh, 1928"のp. 3の第3パラグラフ(質問表の2番)までを終了。主要ポイント： Benjaminがゴルフ場に行く理由。彼の英語が「舌足らず」、若干「奇異」であること。配布物: The Sound and the Fury第1章冒頭のプリントと質問表Q.1-29。次週の課題: 質問表の8番までの答えを準備する。